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袁贵仁针对近期发生的严重危害中小学生安全的恶性案件和安全事故,分析了产生的原因。袁贵仁指出,中小学生安全关系千家万户,关系整个社会的和谐稳定,党中央、国务院高度重视。各级教育行政部门和广大中小学务必充分认识做好中小学安全工作的极端重要性,牢固树立以人为本、安全第一的思想,做到警钟长鸣,常抓不懈,确保中小学生安全,让家长放心,让社会满意。

2月13日上午,来自海南省内及内地的40名现任各地学校的校长,参加了海南省万宁市举行的竞争万宁中学等5所完全中学校长岗位的笔试。

  问题学生我们每天都在接触,但当我读了王晓春老师的《问题学生诊疗手册》之后,我觉得有时候是我们把孩子教坏了!  全书并没有讲什么大道理,就是常见问题进行剖析,也没有深奥的理论,但是每一个问题的解决都需要大量的透彻的理论知识支持。因此,当我读完这本书的时候,我觉得得到了许多的东西。  首先,作为一名合格的班主任老师,必须要有扎实的专业理论知识。这些知识只有通过自己的阅读和学习来解决。“一个人的发展史就是一个人的阅读史”,这话确实不错。只有学习了理论知识,遇到问题才能够坦然面对,因为有理论的支持,实际的操作也就会更加顺畅。但是同时又必须明确这样的一个问题:教师必须要熟知心理学专业知识,但是如果你对心理学知识理解还不完整的情况下,千万别去用它来解决问题,因为这样的做法往往无法控制学生在接下来的发展过程。当问题解决到一半的时候,就无法操作了,如果在停下来学习理论,那问题就麻烦了,因为问题的发展是不等人的!  其次,遇到问题,不要急于下结论,先把自己的角色转变一下,想一想:如果我是孩子,我遇到这样的问题心里怎么想?如果是我的孩子,我将会怎么处理?然后再来想一想、问一问为什么会这样。在这样的思考中,解决问题的思路就会更加明确一些,方法也会更加高明一些。当进行了角色转换之后,我们会发现问题的突破口是比较明确的!  第三,读完全书,我觉得自己似乎变得更加理智一些了,遇到问题,冷静思考,忍耐不发作,积极寻找解决办法,深入问题的实质,不为自己找借口逃脱,寻找问题的突破口。找借口,就等于在推脱。做班主任的老师要明白:只要是你班级里的孩子出现的问题,你必须首先要承担一切,这是一个态度和导向的问题。这样做了,才会认真地处理问题,最后把问题查明白了,再看看自己的责任究竟有多少!这样做,也许大家的责任都会减轻,问题解决得才会更加完美!  当然,教育孩子并不仅仅是学校的事情,有些问题学生的行为是在学校里表现出来的,但是问题的根源实际上是在家庭教育。因此教师在解决问题学生的问题时,必须要先了解孩子的家庭教育情况,本书在诊断问题学生的病因时,更多的时候在强调家庭教育的重要性。因此,我建议家长朋友也能够来读读这本书,当家长朋友读完此书时,也会更加明确自己的孩子的问题究竟出在哪里。应该从什么地方下手才可以把问题解决好!  说实话,这是一本值得一读的一本书,但是我们要明白:任何一本书都不是万能的,我们应该从中得到更多的启示,在应用实践中去解决自己所遇到的问题。读一本书,改变一次认识,升华一次思想,把书读活,这才是读书的根本!  (《问题学生诊疗手册》,王晓春著,华东师范大学出版社版)  《中国教育报》2006年7月27日第8版

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本报讯(记者周凡恺)创刊已14年的《三联生活周刊》以独到的观点、丰富的信息量、深入浅出的好文章潜移默化地倡导着一种生活方式,在读者中影响甚大。近日,“三联生活周刊文丛”第一辑由三联书店出版,包括8本精选该刊历年精彩文章的集子。

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自2008年以来,山东在全省中小学推进素质教育,出台了中小学不得加班加点组织学习补课等一系列办学规范。山东省教育厅有关负责人表示,要采取切实有效措施,不断加大监控督查力度,严格规范学校办学行为,全面推进素质教育。

其次,这种规定对于贫困生来讲缺少些人情味。贫困生群体需要更多的人文关怀,别让贫困生因家境贫寒而产生自卑感,出现各种心理问题。而这种冷冰冰的条文限制,无异于在贫困生的伤口上撒盐,更加刺激了他们原本脆弱的神经。

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荆楚网消息(楚天金报) 记者赵飞通讯员党波涛报道:昨日(16日),华中师大宣布实行新的研究生培养机制:从2010年起,该校研究生新生将不再有国家计划内(公费)和计划外(自费)的区别,统一缴纳学费,然后每年按学生在校学习情况,以奖、助学金的形式给予补贴,最高奖金相当于一年的全额学费;同时,将根据导师科研能力分配招生计划,导师必须给助研生按月发津贴。

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兴趣的引导。中学生的自觉动机系统还没有完全建立起来,做事多以兴趣为先导,而容易让他们感兴趣的往往是生动活泼、姿彩各异、变化多端的事物,如网络游戏、体育影视、神秘探险等。可是家长和老师往往只强调学习,粗暴地限制甚至禁止孩子其他的兴趣,引起孩子的逆反心理,结果是想禁止的不能禁止,要重视的反而受到损害,不利于学生的发展。生物课探索性强,容易激发学生的学习兴趣,我抓住这一特点,引导学生做一些种植、养殖实验,以观察动植物的形态和习性,调查一下周围的环境污染状况,调查、分析某种家族遗传病等,让学生在实践中获得知识和能力,并使他们的兴趣向着积极健康的方向发展。

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何川洋以659分的原始分(未包含20分加分)的成绩成为重庆市高考文科状元。但在发榜后不久,当地媒体很快发现,他是重庆市刚刚查出的更改民族身份的31名考生之一,随后还被宣布取消加分资格。

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责任编辑:左汶骏

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