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确认少数民族聚居区考生资格,是少数民族高考招生录取工作中的重要环节。各地要严格按省民族宗教委、省招生办公室制发的《广东省少数民族聚居区少数民族考生审核表》(附件2)、《外省少数民族聚居区迁入广东的少数民族考生审核表》(附件4)组织填写,杜绝弄虚作假,以维护少数民族高考招生录取工作的公正性和严肃性,确保少数民族招生录取工作顺利进行。

“你05年就毕业了,怎么现在还在找工作?”这是用人单位对一位往届毕业生小刘的质问。小刘赶忙用较模糊的语言回答招聘负责人的问题,“一直忙于其他事情,没顾得上联系工作单位。”用人单位对这位求职者的解释非常不满。小刘说:“像我们这种既不是应届生,又没有工作经验的人,被很多人戏称为‘剩男剩女’。”

检查后发现,同学并没有笑她,而只是她自己的一种幻觉。幻觉是精神疾病的早期症状,需要及时就诊。经过用药,女孩的幻觉症状很快改善,最后读完高中,考上大学。

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新农村建设必须坚持人居环境改善和人的素质提高相结合。改善人居环境是新农村建设的前提,也是促进广大农民更新观念和改变精神面貌的物质基础。提高农民素质是新农村建设的内在要求和根本保证。

对市教育局下决心搞素质教育,苏州市委、市政府领导非常支持。当“三项规定”文本初稿交到当时的市委副书记杜国玲和副市长朱永新手里时,两位市领导要求教育局抓紧组织实施,一定抓出实效。

本报讯(记者张淑玲实习记者孙备超)29日中午,在志愿者的组织及网友资助之下,通州区七彩小学和电台小学两所打工子弟学校合办了一场热闹的运动会。电台小学的师生尤为兴奋,因为29日是该校建校十余年来首次举办运动会。

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知识精英会集的高校,相比于其他同样有行政级别的企事业单位,难道不应该拥有更高的社会公共责任感吗?既然明知是一个无论对学校自身发展还是对整个教育大计都非常有害的体制,就应该有带头破除之的勇气和担当,怎能因为别人都这样所以自己也必须这样,否则就有“社会地位”吃亏之忧,教育遭受“贬低”之论呢?

高考落榜生只有文化基础知识,却没掌握职业技能,不能适应就业和创业的需要。为了帮助他们学到一门或几门实用的生产、管理和服务方面的技能,各中职学校敞开大门欢迎他们入读。记者了解到,高考落榜生可免试进入中职学校,招生不限数量。一般花一年到一年半时间,可获得中职学校毕业证书,同时拿到岗位技能证书。毕业后可直接就业,也可以参加“3+专业技能课程证书”考试,考入高等职业技术学院。

昨天,北京市教委公布了新制定的《北京市普通高中国家助学金管理制度》。明年春季开学起,高中生助学金资助范围有所扩大,本市10个远郊区县贫困地区农村户籍高中生,每人每年可享受600元补助。

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为什么在开学当口出现多起孩子自杀事件?单怀海医生分析,每到开学、考试前后,青少年的自杀率和自杀未遂率都会上升,但这次事件特别集中。其实这些青少年此前已遭受了较长时间的压力,心理状况也已经处于不佳状态,负性应激长时间积累已经达到危险的临界状态,而开学对所有的孩子来说都是一个应激事件,也就是说,开学可能带来各种不适应,这一敏感事件也许会成为压垮一些孩子的“最后一根稻草”。但我们不能说仅仅是开学造成了孩子的自杀行为,而要看到更加深层次的根源,而且需要提高孩子的抗挫折能力。

  实施发展性评价必须具备的基本条件:第一,评价者和被评价者必须具有现实的或潜在的共同价值取向。评价是一种价值判断,对同一事物或现象用不同的价值标准可能得到不同的判断。如果希望通过某种评价去促进被评价者的发展,评价者和被评价者对什么是被评价者的发展和如何促进发展必须有共同的价值取向,这些价值取向应该是已经具有的即现实的,或者应该是潜在的,即通过沟通和交流之后可以成为现实的。评价者和被评价者不可能达成“共识”的评价不具有发展性评价的特征。第二,评价所产生的效益必须是评价者和被评价者皆可共享的。发展性评价活动要有利于使评价者和被评价者都在评价中获得效益,而且所得的效益必须是双方可以共享的。第三,评价者和被评价者在评价过程中对所要判断的事实,必须具有基本相当认识水平。在评价过程中,价值判断是建立在事实判断基础上的,在对某一对象进行评价时,评价者和被评价者必须具有对要评价的内容,进行正确的事实判断的水平,而后才可能在此基础上作出可以达成共识的价值判断。就是说,在进行发展性评价的过程中,如果由对评价内容所涉及到的专门知识没有正确认识的人作为评价者,就无法实现评价的发展功能。

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再者,必须着重说一说学术从业人员追逐职务的问题。有关这一问题,令人记忆犹新的有两条新闻:一是深圳一处长职位竞聘,引来四十位教授角逐;二是广东公选百名干部,3828人竞逐,6成是硕士博士。而著名评论人童大焕曾就这两则新闻拟了一副对联,其中有“历来万般皆下品,自古从政最吃香”和“高高在上官本位”句。就此,相信教育厅长身为教育高官会有深刻的体会。而也正是因此,教育厅长之对学术从业人员追逐职务的批评也就显得非常滑稽,比如那些学术从业人员恐怕会这样回应他们的教育厅长:您自己为什么不做教授做厅长?

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责任编辑:左汶骏

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