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文化作为一个国家和民族生存发展的价值和意义系统具有政治、经济无法取代的重要功能。大学生是社会主义现代化事业的未来建设者,代表着祖国的未来和民族的希望,如何以社会主义先进文化尤其是社会主义核心价值体系引领当代大学生,是学术界近年来非常关注的问题。杨礼宾、杨建新所著的《文化素质教育学导论》一书自2009年2月由江苏教育出版社出版以来,在学术界产生了较大的反响,在促进大学生文化素质研究方面进行了有益的探索。

  我们不得不清醒地认识到:世上已无蔡元培!然而接下来的问题便是,我们该怎么面对今天中国的大学改革?

中国正在加紧研究关于农村中等职业教育逐步实行免费的工作。除了进一步扩大招收农村应届初中毕业生的规模,还要通过东部和西部、城市和农村中等职业学校联合招生合作办学,开展职业教育集团化办学,实行灵活学制,招收往届初高中毕业生、退役士兵、农民工等多种办法,进一步扩大面向农村的中等职业教育招生规模。

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网友(IP:61.51.196.)说:我在北京已经工作了10余年头了,在北京有了住房,按时交纳个税,但一直解决不了北京市户口,其实我个人是否能有北京市户口并不重要,关键是孩子的上学问题,按照目前的制度,我的孩子在北京读幼儿园、小学、初中、高中却不能参加北京市的高考,如果高中在北京读,回原籍后也无法参加高考,并且试题都不一样,作为一个中国公民我对此深为不解。

中国侨网消息:据英国《英中时报》报道,英国政府日前公布了新的学生签证政策,将于3月31日起正式执行。其重要变化是将现有的学生签证制度改为满分40分的计分制度,达到分数标准即可申请办理。面对新的变革,留学生们一时觉得手足无措,留学中介则将其称之为“阵痛过程”。新的留学移民政策究竟是留学生的“绊脚石”还是“垫脚石”,一时间众说纷纭。

新华网长春2月22日专电(记者马扬)新学期即将开始,各类教辅资料又成为家长和学生购买的热门。吉林省一些教育专家提醒,教辅书并非越多越好,现在市面上的教辅书大同小异,盲目购买不可取。

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艾斯奎斯创造了一种游戏式的班级管理方式——学生花“钱”买座位。新学期的第一天,每个学生都必须申请一份工作。“银行职员”负责4至6名学生的财务记录,每月的虚拟工资是600元。负责教室某区域的管理员每月挣650元。还有评分员、传令员、出勤监督员等职位,他们都有不同的工资。孩子们有了“钱”之后可以花“钱”买座位,每个座位的“价钱”是不同的,买方下的座位需要交“遗产税”,自己的位置也可以“出租”。这套制度在一种游戏状态下让课堂井然有序,也让学生学到了经济学、数学等方面的知识。这所学校原来的课堂秩序混乱、厌学风气严重,现在却成为了一个无形的磁场,把孩子们牢牢地吸引住了。

师范和非师范专业学生均享受专业助学金。家庭困难、成绩优异的学生不但可以申请国家奖学金,还可以享受学校对家庭困难的学生奖、助、补、缓、贷等资助政策。帮助学生申请国家助学贷款,同时,学校还为困难学生介绍、提供相应的勤工助学岗位。

北京之行结束后,营员们还将奔赴沈阳,参观沈阳故宫等建筑,最后转站大连,参观大连的景区,并且到辽宁师范大学学习中国文化基础知识以及中华特色才艺等课程,相信这次旅程会使营员们对中国文化有进一步的了解和认识。

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上世纪末,国际组织及有关学者已经指出,未来社会的发展趋势是“学习化社会”。彼得圣吉所倡导的“学习型组织”思想已经指出,一个企业的学习状况,比单纯的几个企业家重要得多。党的十六大、十七大也把“学习型社会”作为小康社会的目标。大学一个极其重要的任务就是引领社会各种组织成为“学习型组织”,那么大学就应该首先成为“学习型组织”。有一流学风的大学,不仅自身能够成为名副其实的大学,而且有利于培养终身学习的学习型人才,有利于促进整个学习型社会的早日实现。(郝贵生)

如今,法国人说中国话、唱中国歌已经不是新鲜事儿了。大街小巷、商店门市内经常能碰见会讲中文的法国人。当地时间5月22日,第九届“汉语桥”世界大学生中文比赛法国区预选赛在巴黎顺利举行,这个一年一度的中文学生聚会再次将法国学汉语热推向了高潮。

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各科考试大纲在概括教材考核内容的基础上,制订了包括考核知识点和考核要求在内的考核目标,规定了最低限度应掌握的知识内容、知识深度和应用知识的能力。自学者若能认真研读考试大纲,弄清考试大纲规定的学习内容和考核目标,并依据考试大纲规定的不同能力层次的要求,从教材实际出发,拟订出符合自己实际水平,主攻方向明确的学习计划,从而克服学习的盲目性,使学习主动性、实效性得到全面加强。考试大纲对命题原则和考试要求,对试卷的题型、题量以及试题的难易度都作了明确规定。考试大纲将试题分为易、较易、较难和难四等,并将四种难易程度的分数比例定为2:3:3:2.据此,自学者可依据自己掌握教材的基本概念、基本理论和基本知识的程度,及时调整应考策略,拟定出切合实际的考试目标。比如,基础一般的自学者,可全力攻下易和较易题,力争较难题有突破;成绩较好的自学者,可全力拿下较难题,力争突破难题。这样,考试目标明确,考试信心增强,考试跟着感觉走的现象就会大为减少,考试成绩会显著提高。当然,教材要求达到的能力层次和自考试题难易程度不是一个概念,每个能力层次都有难易程度的区别,每位自学者都可以从自己实际水平出发,找到学习和考试的切入口。以“纲”为纲,分类推进,考试大纲帮助自学者较好地解决了怎么学和怎么考的难题。

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责任编辑:左汶骏

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